Задать вопрос
ул. Решетникова, д. 15
+7 (812) 418-20-03
+7 (953) 377-77-76
resh@logopedprofi.ru

Подробнее

Обратный звонок
ул. Можайская, д. 40
(Малодетскосельский пр., 4)
+7 (812) 575-00-15
+7 (953) 377-77-79
ruz@logopedprofi.ru

Подробнее

Статьи

Что делать, если ребенок привязался к одной игрушке?

Ребенок в последние недели очень привязался к одной мягкой игрушке: все время держит этого зайца при себе, отказывается без него засыпать, на прогулке может закатить настоящую истерику, если обнаруживается, что заяц остался дома. Это нормально?

Плюшевая игрушка — это замечательно. Настоящее везение для родителей! А вот однажды автор статьи своими глазами видела играющую в песочнице годовалую девочку с… пододеяльником! Она его повсюду за собой таскала и ни за что не выпускала из рук. Девочкина мама выглядела не очень бодрой.

Давайте теперь познакомимся с важнейшим понятием: переходный объект. Очень многие дети в возрасте восьми — двенадцати месяцев выбирают какой-нибудь предмет на роль самого любимого. Это может быть мягкая игрушка, одеяльце (или пододеяльник!) или что-нибудь еще. Такая вещь на ближайший год, а то и два, становится для малыша главным «утешителем».

Переходным объектом такую любимую вещицу называют неспроста. Она нужна малышу для того, чтобы облегчить эмоциональный переход от симбиоза с мамой к личностной независимости. Совсем маленький ребенок еще не выделяет себя из окружающего мира, не знает категории времени. Когда новорожденный хочет есть, его потребность тут же удовлетворяется, и у него нет представлений типа: «Я испытываю голод», «мама меня покормила». Младенец не умеет ждать, поскольку не знает, что существует будущее. Постепенно его сознание развивается, и он совершает жизненно важные открытия: если мама вышла из комнаты, это не значит, что она исчезла навсегда — она вернется и будет той же самой мамой. Игрушка, с которой ребенок играл накануне вечером, наутро — та же самая игрушка. Это формируется так называемое представление о постоянстве объектов.

И хотя все эти важные завоевания психического развития свершаются еще прежде, чем ребенок научится ходить, пройдет немало времени, прежде чем он окончательно убедится в постоянстве окружающего его мира. Постепенно происходит так называемый процесс интериоризации, в ходе которого представления, образ матери и других близких людей прочно закрепляются в психике ребенка, так, что ему уже не нужно видеть их, чтобы знать, что они существуют.

Вот здесь-то, пока идет этот процесс, и выступает вся значительная роль переходного объекта. Любимая, хорошо знакомая вещица остается реальным воплощением надежности и постоянства. Мир ребенка расширяется, впечатлений с каждым днем становится все больше, психологическое расстояние между малышом и его мамой все увеличивается — но плюшевый заяц есть всегда.

Он мягкий, приятный на ощупь, пахнет запахом самого ребенка и немножко мамой. Он представляет собой для ребенка своеобразную точку опоры, является гарантом психологической безопасности.

Привязанность к переходному объекту ни в коем случае нельзя воспринимать как «дурную привычку» или признак какой-то патологической боязливости, неуверенности ребенка в себе. Неуверенность есть, но она совершенно естественная и закономерная для такого сложнейшего периода развития. Привычка есть тоже, но не «дурная», а, напротив, очень полезная, поскольку поддерживает эмоциональный комфорт и уравновешенность малыша. Как все естественные явления, эта привычка исчезнет сама собой, когда в ней больше не будет необходимости.

Опытные мамы советуют

Если вы не хотите, чтобы ваше чадо весь ближайший год провело в обнимку с большим пододеяльником, позаботьтесь о том, чтобы малыш выбрал более удобный переходный объект. Как можно раньше (буквально с первых месяцев жизни) кладите в кроватку ребенка одну и ту же мягкую игрушку (или какую-нибудь тряпочку, платочек). Постепенно ребенок начнет обращать внимание на этот предмет, который всегда находится с ним рядом, привыкнет и привяжется к нему.

Другой очень важный совет: заведите второй такой же предмет — точную копию первого. Вы можете себе представить, во что превращается любимый плюшевый зайчик, если ребенок постоянно держит его при себе на протяжении года? Время от времени вещичку хочется постирать, и тут очень пригодится «двойник». Причем подменять один предмет другим начинайте пораньше, иначе вскоре разница между замызганным оригиналом и новенькой чистенькой копией станет слишком заметной для ребенка. Просто чередуйте две одинаковых игрушки.

Наличие запасного «утешителя» окажется просто спасением в том случае, если первый потеряется. Любимая игрушка (или тряпица) действительно имеет для ребенка очень большое значение, и вам следует обезопасить малыша (да и себя тоже!) от возможного эмоционального срыва.

Внимание! Что должно настораживать в поведении ребенка 8–12 месяцев?

  • Ребенок не ползает (ни на четвереньках, ни по-пластунски — вообще никак).
  • Ребенок ползает, но во время передвижения явственно приволакивает одну половину тела (явление требует обращения к врачу, если сохраняется более одного месяца).
  • Ребенок не стоит с поддержкой.
  • Не включается в игру с припрятыванием предметов.
  • Не указывает на картинке в книжке и на окружающие его предметы.
  • К двенадцати месяцам не произносит ни одного отдельного слова («мама», «баба» и «дада», разумеется, являются словами).
  • У ребенка не развиваются навыки невербальной коммуникации (то есть языка жестов — он не машет ручкой, не качает головой).

Назад